북미 한국어교재의 품사 용어를 통한 품사분류 체계 고찰

초록

본고에서는 북미권 KFL(Korean as Foreign Language) 학습자를 대상으로 한 한국어 교수-학습 상황에서 사용되는초급‧중급 통합교재에서의 품사 용어와 품사 분류 체계를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 2010년 국립국어원에서 발표한「영어권 표준 한국어 교재 실태조사 및 개발 방안 연구」와 2008년 북미한국어교육학회 (AATK: American Association of Teachers of Korean)에서 발표한 ‘북미 지역 대학 기관의 한국어 교재 목록’, 그리고 2016년 서강대학교 한국어교육원에서조사한 ‘미국 내 한국어 교재 사용 현황 조사 결과’를 참고하여, 미국과 캐나다에서 출판된 교재 3종, 국내 대학기관과한국어 교재 출판사의 범용교재 4종을 분석교재로 선택하였다. 또한 7종의 교재에서 제시하는 품사 용어와 분류체계를 비교‧고찰함에 있어서는 국립국어원(2005)의 표준 한국어 품사 분류 체계를 기준으로 하였다. 연구 결과, 북미지역 출판의 3종 교재는 영어권 학습자를 고려한 품사 용어와 분류 체계를 국내 출판 교재에 비해 대체로 자세하면서명확하게 설명·제시하고 있었다. 그리고 북미 지역 출판 교재는 국립국어원(2005) 및 국내 출판 범용교재들과 달리‘동사, 형용사, 이다, 있다’를 동사의 하위 품사로 분류하고 있었으며, 부사와 조사로 구분된 접속부사와 접속조사를영어의 접속사로만 제시하고 있었다. 그리고 단위성 의존명사, 서수사, 관형사, 감탄사와 같은 품사들의 용어는 제시되고있지 았았으나, 전체 분석 교재들은 국립국어원(2005)과 국어문법의 품사 분류 체계를 따르고 있음을 확인했다. 본연구는 향후 영어권 및 특정 언어권의 KFL 학습자를 위한 한국어 품사 용어와 품사분류 체계의 기준에 대한 논의및 연구의 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 사료된다.

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