모바일앱을 활용한 대학생들의 영문동료피드백 활동 연구

초록

본 연구는 대학생들을 대상으로 모바일 환경에서 소통목적의 스마트폰앱의 하나인 카카오톡앱을 활용하여 영어로 수행하는 동료피드백 활동을 진행하고 그 유형과 빈도, 특징적 양상 및 참여 학생들의 활동에 대한 만족도를 알아보기 위한 목적으로 수행되었다. 영어 관련 전공 학과 1학년 학생들이 주류인 36명의 대학생이 6명씩 6개의 소집단으로 나뉘어 9주 동안 카카오톡앱 상에 개설한 소그룹별 방 안에서 영어로 진행하는 동료피드백 활동에 참여하였다. 연구자료인 영문 피드백 화일의 양적, 질적 분석 결과, 동료피드백은 내용, 어휘와 표현, 문법, 전반적 칭찬, 철자와 대소문자 등의 기타 면, 그리고 추가자료제시 유형의 순으로 많은 빈도를 보였고, 범주별 세부 항목의 빈도도 다양하게 나타났다. 피드백의 특징적 양상으로는 소집단별 피드백의 양과 빈도 차, 다양한 영문 헤지표현의 활용, 특징적 담화 유형들, 적극적인 플랫폼기반 자료 활용 등이 관찰되었다. 활동이후 설문과 초점그룹면담 자료 분석을 통하여 학생들이 본 연구가 모바일 플랫폼의 편이성과 영어사용기회의 증가로 영어어휘의 학습과 활용에 큰 도움이 되었고 영어 학습에 대한 자신감과 흥미가 상승한 것으로 나타났다.

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