중국 고등학교 경제생활 교과서 분석 - 경제 개념의 수 및 탐구활동 유형을 중심으로

초록

본 연구에서는 경제 교과서를 일상생활에 관련된 내용으로 쉽게 풀어 써야 한다는 현장의 요구에 부응하여 중국 경제 교과서의 분석을 통해 어려운 개념 없이 교과서를 구성할 수 있는지를 모색하고자 한다. 본 연구에서 분석하는 중국 경제 교과서는 중국 고등학교에서 필수 과목으로 지정된 고등학교 ??사상정치(1) - 경제생활??이다. 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 교과서에 포함된 경제 개념의 빈도를 분석한 결과 어려운 경제 개념보다는 일반적인 용어로 서술되어 있다는 것을 살펴볼 수 있었다. 이에 따라 우리나라 경제 교과서에서 강조되고 있는 기회비용의 의미, 탄력성의 의미 및 판매 수입과의 관계, 생산가능곡선의 의미, 비교우위의 의미 또는 계산, 지출 측면에서의 국내총생산의 구성 요소, 국제 수지의 구성 등에 대한 설명은 전혀 찾아 볼 수 없었다. 중국과 우리나라의 경제 체제뿐만 아니라 경제 교육과정의 목표가 다르다는 점을 감안하더라도 중국의 교육과정이 부실하다고 평가할 수 있겠다. 그러나 중국의 경제 교과서는 본 연구의 목적에서 밝힌 바와 같이 우리나라의 경제 교과서가 일상생활을 중심으로 쉽게 기술될 필요가 있다는 점에서 시사점을 주고 있다고 생각된다. 이와 같은 사실은 탐구활동에 대한 분석에서도 그대로 나타난다. 즉, 중국에서 본문의 내용을 다시한번 확인하는 용도로 탐구활동이 사용되고 있다는 것, 계산을 필요로 하는 탐구활동이 거의 없다는 것, 사례를 제시하는 내용 유형으로 탐구활동이 사용되고 있다는 것은 본문에서 다루기 힘든 내용을 심화하여 학습하는 용도로 탐구활동이 사용되고 있는 우리나라의 경제 교과서에 학습 부담을 줄일 수 있는 하나의 대안을 제시하고 있다고 생각된다.