우즈베키스탄인 한국어 학습자에 대한 연구 동향 분석

초록

최근 국내 우즈베키스탄 유학생들이 증가하고 있으며 앞으로도 지속적 증가가이루어질 것으로 보인다. 따라서 본 연구는 이러한 사회적 변화에 따라 우즈베키스탄인을 대상으로 한 한국어교육 연구 동향을 분석하고 그 결과를 바탕으로 하여 후속 연구 과제의 방향을 제언하고자 한다. 최초로 우즈베키스탄인 한국어 학습자 연구가 시작된 2000년부터 2022년 4월까지의 한국어교육 연구 분야와 관련된 학위 논문과 학술지 논문을 수집하여 총 108편을 분석하였다. 기존 선행연구의 분석 기준을 참고하고 3가지 관점으로 분류한 결과 ‘한국어교육 내용’에대한 논문이 가장 많았으며 ‘교수 학습’ 관련 논문, ‘한국어교육 일반’에 해당하는 논문의 순으로 연구가 이루어지는 것으로 나타났다. 또한 국내 체류 우즈베키스탄인 한국어 학습자 수가 급증하는 시점 이후인 2017년부터 우즈베키스탄인학습자와 관련된 한국어교육 연구물도 양적으로 크게 확대된 것으로 나타났다. 그리고 전체 분석 논문의 47%가 우즈베키스탄 국적 연구자의 논문으로 조사되었으며 주로 ‘한국문화’, ‘어휘’와 관련된 연구를 주로 하고 있다는 점이 유표적으로 나타났다. 분석 결과 앞으로 학습자 교수법, 학습자 오류 분석 등의 후속필요할 것으로 생각된다.

키워드