다문화 대안학교로서의 인천한누리학교 통합교육 구상에 관한 연구

초록

본 연구의 목적은 공립 다문화 대안학교인 인천한누리학교의 통합교육에 대한 방안을 구상하는 것이다. 이를 위해 교육전문가, 인천한누리학교 교원, 다문화 밀집지역 교원을 대상으로 이메일 인터뷰와 FGI를 실시하여 자료를 수집하였다. 연구결과 7개의범주와 14개의 주제가 도출되었다. 연구결과에 따른 논의는 다음과 같다. 첫째, 다문화교육의 정책적 차원에서 모두를 위한 정책이라는 것에 지향점을 두고 장기적인 관점에서의 정책마련이 필요하다. 둘째, 인천한누리학교는 학교 공동체로 통합교육의 관점을마을까지 확장시키는 역할을 담당해야 한다. 셋째, 전문성 있는 교원 확보 및 양성을위해 교사 학습 공동체를 적극적으로 지원해야 한다. 넷째, 학생들의 교실 통합을 위한교육과정을 구상해야 한다. 단 분리교육이 필요한 학생 수요도 고려하여 장기적인 관점에서 학생 통합을 구상할 필요가 있다. 본 연구는 인천한누리학교의 통합교육을 구상한 연구로서 의의를 지니며, 공립 다문화 대안학교인 인천한누리학교는 교육적 대안으로서 통합교육에 대한 방향을 제시하는 기관으로 나아가야 한다는 점을 강조한다. 아울러 공립 다문화 대안학교를 중심으로 한국의 다문화교육에 대한 통합교육 논의가더욱 확장되길 기대한다.

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