인공지능(AI)을 활용한 한국어 수업 과정 연구 : <미디어 한국어> 수업에 적용

초록

인공지능은 현시대에서 과학 기술 발전의 화두로 사람들의 일상생활에 깊숙하게 진입하고 있다. 이 연구는 생성형 AI를 한국어 교육에 활용하려는 시도이다. 이 연구는한국 내 대학교에서 한국언어문화를 전공하는 외국인 학습자를 대상으로 진행되는 교과목에 AI를 적용하여 외국인 학습자의 한국어 구사력을 향상하면서, 동시에 장래 사회생활 속에서 필연적으로 사용하게 될 AI를 활용하는 방법을 미리 쌓는 실제 수업 과정을 제시했다. 먼저 이론적 검토를 통해, 인공지능 기술과 인공지능을 교육에 활용할수 있는 가능성을 살펴보았다. 그리고 챗GPT, Copilot, Clova와 같은 인공지능 모델을활용하여 한국어 수업의 실제를 보였다. 구체적으로는 신문의 사설과 기사, TV 뉴스, 유튜브 동영상 등 미디어 자료를 활용한 한국어 수업에서 AI를 적용하여 수업 활동을진행하는 실제를 제시했다. 그리고 AI를 적용한 수업에 대한 평가는 학습자가 답한 설문조사를 통한 양적 분석과 학습자들이 작성한 소감문을 통한 질적 분석을 진행하여이루어졌다. 전체적으로 학습자들은 AI를 활용하면 학습이 편리하며 한국어 실력을 높이는 데 도움이 된다고 답했다. 장래 사회생활을 하는 데 AI 활용이 필요하기에 그 활용 방법을 익히는 것이 미래를 준비하는 데 도움이 된다고 응답했다. 또한 이에 지나치게 의존하는 것도 경계해야 한다고 답했으며, 학습자가 수업 과정에서 AI를 적절하게사용할 수 있게 교수자가 구체적으로 활용 방법을 제시해 주기를 원했다.

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