한국어 교육을 위한 형태소 분석기의 조건과 향후 과제

초록

목적: 국어 교육, 한국어 교육을 위한 형태소 분석기의 조건을 탐색하고 현황을 분석하여 향후 과제를 모색하는 데 있다. 방법: 국어 교육, 한국어 교육에서 형태소 분석기가 활용되는 양상과 문제점을 검토하여 형태소 분석기의 조건을 논의하였다. 그리고 조건에 부합하는 형태소 분석기를 탐색 및 선정하여 모어 화자의 작문 텍스트 200편을 학습자 형태 주석 말뭉치로 구축하고, 국어 교육, 한국어 교육 전공자 3명이 정확성과 오류를 검증하였다. 결과: 세종 계획의 품사 태그에 의거한 형태소 분석기는 선어말 어미, 연결 어미 등에 대한 분석 결과를 제공하지 않아 교육적 활용에 한계가 있었다. 이에 대한 대안으로 어미를 세부적으로 분석하는 형태소 분석기의 정확성을 검증한 결과, 정확도는 약 89.9%였으며, 연결 어미와 보조 용언의 오류가 40% 이상을 차지하였다. 결론: 첫째, 어미를 세부적으로 분석할 수 있도록 세종 계획의 형태주석 체계를 개선하여 확률 기반 모델이 적용된 형태소 분석기의 개발이 필요하다. 둘째, 국어 교육, 한국어 교육에서 분석이 요구되는 형태 정보가 무엇인지에 대한 논의가 필요하다. 셋째, 학습자 텍스트의 형태 분석 결과를 활용하기 위한 교육용 시스템의 개발이 필요하다.

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