중년여성 다문화가정 방문교육지도사의 직업 생애사 연구

초록

2000년 초부터 급격히 시작된 한국의 다문화 사회화는 더욱 심화할 것이 예견된다. 2008년부터 다문화가정 방문교육지도사는 국내로 이주하는 결혼이주여성과 자녀를 돌보는 역할을 맡고 있다. 본 연구는 한국 다문화 정책을 위하여 다문화가족 방문교육지도사의 생애에서 그들의 직업 경험을 살펴보았다. 이를 위한 연구문제로는 방문교육지도사로서 직업 경험과 그 의미는 어떠한가? 이다. 이를 위해 10년 이상 방문교육지도사로 활동한 중년여성 3명을 선정하고, 2022년 2월 11일부터 3월 22일까지 심층 면담을 진행하였다. 수집된 자료는 만델바움(1973)의 생애사 연구방법인 삶의 영역, 전환점, 적응의 3차원으로 분석하였다. 아울러 이러한 직업 활동 경험이 그들에게 어떠한 의미가 있는지를 살펴보았다. 연구결과, 삶의 영역은‘묵묵히 순응함’, 전환점은‘제3 연령기 2차 성장’, 그리고 적응은‘꿈의 실현’으로 도출되었다. 즉 방문교육지도사는 삶 속 지식과 경험을 발휘하며 본 역할을 수행하고 있었다. 또한, 이들의 생애사에는 중년기에 학사학위를 받는 등 2차 성장이 나타났고, 방문교육지도사를 통해 청소년기 꿈을 실현하고 있었다. 중년여성의 생애에서 방문교육지도사로서의 직업 경험은 심화하는 다문화 정책을 수립하고, 이 직업에 대한 진로를 결정하는 데 도움을 줄 것으로 기대된다.

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