이주민 밀집지역 리빙랩 프로그램 공동연구 경험에 관한 협력적 자문화기술지

초록

본 연구의 목적은 이주민 밀집지역에서 수행된 리빙랩 프로그램 공동연구 경험을 협력적 자문화기술지의 방식으로 탐색하고, 그 과정에서 연구자들이 경험한 다중적 역할과 협력의 조건을 논의하는 데 있다. 이에 따른 연구문제는 “이주민 밀집지역 리빙랩 프로그램 참여 과정에서 연구자들은 어떠한 경험을 했고, 다주체 협업의 양상은 어떻게 드러나는가?”이다. 연구 배경은 A광역시 B구 C마을에서 진행된 ‘함께OO 생활실험실’ 프로그램이며, 프로그램 실행 중 작성한 성찰일지, 연구자일지, 참여관찰일지, 연구 및 실행계획서를 협력적 자문화기술지의 방식으로 분석하였다. 분석 결과 네 개의 의미 있는 상위범주가 도출되었다. 첫째 ‘리빙랩 프로그램 운영 과정’, 둘째 ‘연구자의 다중적 역할’ 셋째 ‘정서적 관계의 형성’, 넷째, ‘협력적 거버넌스의 실제’ 이다. 본 연구는 이주민 밀집지역의 협력 사업에서 관리 체계의 강화만으로는 충분하지 않으며, 지역의 맥락을 읽고 참여자의 목소리가 성과 중심 운영 속에서 묻히지 않도록 연결하는 리더적 매개가 필요함을 제시했다는 데 의의가 있다. 또한 역할분담과 의사결정 권한을 명확히 하고, 기관 내부와 기관 간 실무자 사이의 정서적 관계를 형성하는 것이 협력의 지속 조건임을 드러냈다.

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