이주 인프라와 교육 이주 브로커 - 베트남 내 유학원을 사례로 -

초록

본 연구는 이주 인프라 개념의 유용성에도 불구하고, 국내에서의 논의가 확장되지 못하는 점을 지적하고, 이주인프라를 통한 이주 현상의 접근이 가지는 의미를 재조명하는 것을 목표로 한다. 이주 인프라의 관점에서 ‘유학’은 본국과 이주국 양측 모두의 이주와 관련된 인프라의 연결성에 의해 추동되며, 이주 이후에도 이주자로서의 적응, 정착을 위해인프라에 의존하게 된 현상으로 설명할 수 있다. 또한 개인적 선택과 동기에 초점을 둔 행위자 중심의 해석과 달리, 다양한 이주 인프라의 접근에 따라 이주 경로가 차별화되어 있다. 이러한 논리를 뒷받침하기 위해, 한국으로 유학 온 베트남유학생들의 인터뷰 내용을 바탕으로 하여 베트남 내 유학원이 한국과 베트남 사이의 이주 인프라로 진화하게 된 과정을분석하였다. 분석 결과, 유학원은 한국과 베트남을 연결하는 이주 인프라로서, 양국 간의 정책에 기민하게 반응하며 원만한 관계를 유지하기 위해 다양한 방식의 네트워크를 구축하는데 결정적인 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는베트남 유학원에 대한 첫 연구이자, 이주 인프라의 개념적 확장을 시도했다는 점에서 본 연구의 의의가 있다.

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