대학교 행정 직원의 멘토링 기능과 조직 몰입의 관계에 대한 심리적 임파워먼트의 조절된 매개효과

초록

연구 목적: 이 연구는 대학교 행정직원의 멘토링 기능, 조직 몰입, 심리적 임파워먼트 수준을 조사하고, 멘토링 기능, 심리적 임파워먼트, 그리고 조직 몰입의 영향 관계를 매개효과와 조절효과를 각각 살펴보았다. 연구 방법: 국내 A대학 행정직원들을 대상으로 web-based survey를 이용하여 총 203명의 자료를 빈도분석, 기술통계분석, Pearson 적률상관관계분석, 위계적 회귀분석 등을 사용하였다. 연구 내용: 이 연구 가설은 선행연구를 기반으로 <가설 1> 대학교 행정직원의 심리적 임파워먼트는 멘토링 기능과 조직 몰입의 관계를 매개할 것이다. <가설 2> 대학교 행정직원의 멘토링 기능은 심리적 임파워먼트와 조직 몰입의 관계를 조절할 것이다로 설정하였다. 결론 및 제언 첫째, 심리적 임파워먼트가 멘토링 기능과 조직 몰입 간의 관계를 매개할 것이라고 설정한 <가설 1>이 채택되었다. 둘째, 멘토링 기능이 심리적 임파워먼트와 조직 몰입 간의 관계를 조절할 것이라고 설정한 <가설 2>가 기각되었다. 대학교 행정직원의 멘토링 기능은 조직에 대한 소속감 유발 및 자신의 역할의 불확실성을 줄이고 그 의미를 형성하는 데 도움이 된다는 점에서 조직 몰입에 영향을 미칠 수 있음을 확인하였다. 따라서 조직 내 대학 행정직원의 심리적 임파워먼트를 증진할 수 있도록 상담 및 훈련 프로그램 운영이 필요하다.

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