중등 특수교사를 위한 전환교육 주제의 교사재교육 이러닝 프로그램 개발 : 설계기반연구를 적용하여

초록

본 연구의 목적은 중등 특수교사를 위한 ‘전환교육 교사재교육 이러닝’ 프로그램을 개발하는 것이다. 이를 위해설계기반연구 방법을 활용하였고, 세 차례의 형성적 순환과정을 통해 최종 이러닝 프로그램을 개발하였다. 본 연구에는중등 특수교사와 전환교육 전문가로 구성된 24명의 연구 참여자가 참여하였다. 각 형성적 순환과정은 설계-개발-적용-평가 순으로 진행되었다. 각 과정을 통해 프로토타입(1차), 스토리보드(2차), 이러닝 프로그램(3차)이 개발되었고, 전문가리뷰와 파일럿 테스트를 통해 적합성과 타당성을 분석하였다. 이러한 과정을 거쳐 최종 ‘전환교육 교사재교육 이러닝’ 프로그램을 마련하였다. 주요 특징은 다음과 같다: (1) 자기주도 학습이 강조되는 온라인 모듈 프로그램, (2) 교수자-학습자간 상호작용 기능의 다양화, (3) 풍부한 교육현장 사례 제시, (4) 수준별 구조화된 학습내용 제시. 이와 같은 연구결과에대한 시사점 및 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

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