경기이음온학교 수업과 평가에 대한 교사와 학생의 인식 조사 연구

초록

본 연구는 경기이음온학교의 수업 및 평가 체계에 대한 경기도 소재 교사와 학생의 인식을 조사함으로써, 본 연구는 고교학점제 도입과 디지털 기반 교육의 질적 개선을 위해 설립된 경기이음온학교의 수업 및 평가 체계에 대한 교사와 학생의 인식을 경기도 고등학교를 대상으로 설문조사를 실시하여 분석하였다. 연구결과, 경기이음온학교 운영에 있어 교사들은 프로젝트 수업을 가장 효과적인 교수학습 방법으로 인식하고, 온라인 수업의 질 향상을 위해서는 교육 콘텐츠의 질 향상에 대한 요구가 가장 높았으며, 평가에서는 포트폴리오가 가장 높았다. 지필평가의 오프라인 실시에 대해서는 긍정적 의견이 절반정도 나타났으며, 효과적인 지필평가 방법으로 객관식과 서술식의 혼합형이 가장 높았다. 수행평가에서 과제제출을 가장 선호했고, 성적 처리 방법에서 절대평가가 가장 공정하다고 인식했다. 성적처리 및 학교생활기록부 기재 방법으로는 온라인 공동교육과정과 동일한 방식을 선호하였다. 학생들은 효과적인 교수학습 방법으로 개념기반 탐구수업, 평가 방식에서는 실기 및 실습 평가, 지필평가의 오프라인 실시는 긍정적 의견이 절반 이상으로 나타났으며, 효과적인 지필평가 방법으로는 객관식을 가장 선호했다. 수행평가에서는 과제제출의 선호도가 높았고, 성적 처리 방법에서는 절대평가가 가장 공정하다고 인식되었다. 경기이음온학교의 운영 현황과 수업과 평가에 대한 교사·학생 인식에 대한 실증적 자료를 바탕으로 고교학점제 정착에 간접적으로 기여하기를 기대하고 있다.

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