체육과 교사별 과정중심평가를 대비한 체육측정평가의 역할

초록

국가적으로 창의융합인재 양성을 위해 학교현장에서 평가의 패러다임이 바뀌고 있다. 평가정책은 교육부를 필두로 산하기관(한국교육과정평가원, 한국과학창의재단, 교육 청)에서 주도하고 있지만 평가의 실제적인 제 문제는 평가전문가의 이론적 뒷받침이 시급 한 상황이다. 본 주제는 국가적인 평가 패러다임의 변화에 맞추어 한국체육측정평가학회 원들이 이해하고 담당해야 할 과제를 다루었다.