고등학생의 노동인권의식에 영향을 미치는 요인에 대한 탐색적 연구: 직업계고를 중심으로

초록

본 연구는 직업계 고등학생의 노동인권의식을 살펴보고 이에 영향을 미치는 요인을 다각도로 분석하여 향후 노동인권교육 강화를 위한 방향성을 제시하는 데 목적이 있다. 노동인권의식은 노동권리인식과 노동인권감수성으로 나누어문항을 설계하고 전국의 직업계고 학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집한 자료 가운데 2,442부를 SPSS 29.0을 이용하여 통계 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 노동권리인식은 매우 높은 수준인 것으로나타났다. 둘째, 학생들의 노동인권감수성은 노동권리인식에 비해 낮은 것으로 나타났으며 특히 ‘노동자’에 내포된의미에 대해서 부정적 인식이 높았다. 셋째, 성별에 따라 노동인권의식에 차이가 있었다. 여학생은 남학생에 비해노동권리인식에서 더 높은 수준을 보였으나 노동인권감수성 일부에서는 남학생이 더 높은 것으로 나타났다. 넷째, 현장실습 경험이 있는 학생들의 경우 노동인권의식이 더 높은 수준으로 형성되었다. 다섯째, 교육의 필요성 인식정도, 교육 참여도, 교육내용의 이해도, 상호작용의 기회는 학생들의 노동인권의식에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로나타났다. 이러한 결과를 토대로 향후 노동인권교육에서 성별에 따른 차이를 반영하여 노동권리인식과 노동인권감수성사이의 격차를 해소하기 위한 맞춤형 교육을 개발하되 비판적 사고를 촉진할 수 있는 다양한 상호작용 방안을 함께고려할 필요가 있다. 아울러 교육을 통해 노동자에 내포된 인식을 지속적으로 개선해 나가야 할 것이다

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