이공계열 중국인 유학생의 대학원 학업 경험에 관한 질적연구

초록

본 연구는 이공계 중국인 유학생들의 대학원 생활을 질적으로 분석하여 그들의 문화적응과 학업적응의 핵심 요소를 파악하고, 보다 효과적인 유학생 지원 정책을 수립하는 데 기여하고자 한다. 본 연구는 문화적응 이론을 바탕으로 심층 인터뷰를 통해 5명의 이공계 중국 유학생들의 대학원 생활 중 문화적응 및 학업적응 경험을 고찰하고, 문화적응 스트레스에 대한 대처 양상을 분석하였다. 수집된 자료는 질적 분석 방법인 주제 분석 과정을 거쳐 범주를 구성하였다. 연구 결과, 이공계 중국인 대학원생들의 문화적응 경험은 크게 “문화적응에서의 복합적 어려움”과 “문화적응 스트레스에 대한 대처” 로 나눌 수 있었다. 문화적응의 어려움은 외적 요인(언어 장벽, 연구실 문화 등)과 내적요인(학업 스트레스, 심리적 부담 등)으로 구분되었으며, 학생들은 “문화에 대한 유연한 대처”, “주변 관계의 긍정적 활용”, “지식 습득과 확장을 위한 적극적 대처” 등의 전략을 통해 이를 극복하고자 했다. 본 연구는 외국인 유학생의 성공적인 대학원 생활 적응을 위한 실질적인 시사점을 제시하며, 향후 유학생 지원 정책 및 다문화 연구 환경 조성을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

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