의료 관광 한국어 교육의 실제와 과제

초록

본 연구는 한국의 의료 관광 산업 성장과 외국인 환자 증가에 발맞추어, 외국인 의료관광 코디네이터를 양성하기 위한 한국어 교육과정과 교재 개발 방향을 제시하는 것을목적으로 한다. 이를 위해 의료 관광 코디네이터의 직무 특성을 분석하고, 기존에 개발된 『의료관광한국어』와 『실전! 의료한국어통번역』 교재 및 실제 대학의 교육 사례를 검토하였다. 분석 결과, 현행 교재들은 환자의 진료 여정에 따른 직무 중심 구성과 전문적인 의료 통번역 실습을 시도하고 있으나, 초급과 고급 과정 사이의 난이도 격차가 크고 표준화된 교육과정이 부재하다는 문제점이 확인되었다. 또한 실제 교육 현장에서는표준화된 의료 통번역 교육과정이 진행되지 못하고 있으며, 법적·윤리적 교육이 체계적으로 이루어지지 않고 있다. 이에 본 연구는 의료 관광 한국어 교육의 발전을 위해현장 전문가의 요구를 반영한 표준 교육과정 개발, 학습자 수준에 맞춘 모듈형 교재 구성, 역할극 및 AI를 활용한 실습 중심 교수법 강화, 그리고 의료 윤리 및 법적 지식을 통합하는 교육과정을 제언한다.

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