고등학교 입학 체육특기자 제도의 현재와 미래: 중학교 내신 성적 반영 의무화에 대한 담론

초록

본 연구는 최근 교육부가 두 차례에 걸쳐 발표한 고입 체육특기자 내신 성적 반영 의무화 내용이 학생선수 교육 현장에서는 어떠한 의미로 이해 및 해석되는지 논의하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 중학교 체육교사 3명, 훈련을 담당하는 코치 3명, 교육청에서 관련 업무를 수행 중인 장학사 2명을 연구참여자로 선정하고 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 귀납적 범주 분석 방법을 활용하여 분석하였다. 연구 결과 첫째, 고입 체육특기자 제도의 현재 문제로는 종목별 진학률의 불균형, 진학의 수월성에 감춰진 학력 저하, 내신 관리 실태의 양면성(정직성과 융통성), 열악한 환경과 나약한 아이들로 나타났다. 둘째, 내신 반영 후 미래 나타날 양상에 대한 걱정으로는 정상화와 역차별의 공존, 학업 부담 증가와 감소의 필요성에 대한 대치(對峙)로 나타났다. 셋째, 내신 반영 후 미래의 변화에 대한 기대로는 학생선수 교육의 질 변화, 제도보다 앞서는 학습 환경의 변화, 개인 평가로 진행되는 진학 구조의 변화로 나타났다. 연구 결과를 토대로 단절(斷絶)에서 소통(疏通)을 추구하는 원론적 담론, 수용(受容)에서 도모(圖謀)를 추구하는 전략적 담론, 평등(平等)에서 공평(公平)을 추구하는 목적적 담론을 전개하였다.

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