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중등학교 수학교사의 평가에 대한 인식 조사
Secondary mathematics teachers’ perceptions on assessment
- 권나영;
- 오서영
초록
본 연구는 중등학교 수학교사의 평가에 대한 인식을 조사하고 비교하기 위하여 진행되었다. 이를 위해 인천지역에근무하는 중학교 188명, 고등학교 125명의 수학교사로부터 평가에 관한 6가지 영역과 과정 중심 평가에 대한 일반적인인식에 대하여 설문조사를 실시하였다. 연구 자료는 중요도-수행도 분석기법(IPA)을 사용하여 학교급별, 경력별, 학교규모별로 비교 분석하였다. 주요 연구 결과로 대부분의 영역에서 중학교 수학교사들이 고등학교에 비해 중요도와 수행도 모두 높게 나타났다. 경력별로는 경력이 높을수록 높은 중요도-높은 수행도, 낮은 중요도-낮은 수행도가 많이 나타나고. 학교규모가 클수록 낮은 중요도-높은 수행도에 다양한 의견이 나타났다.
키워드
인식; 중등 수학교사; 평가; 중요도-수행도 분석(IPA); perception; secondary mathematics teachers; assessment; Important-Performance Analysis(IPA)
- 제목
- 중등학교 수학교사의 평가에 대한 인식 조사
- 제목 (타언어)
- Secondary mathematics teachers’ perceptions on assessment
- 저자
- 권나영; 오서영
- 발행일
- 2020-11
- 유형
- Y
- 저널명
- 수학교육
- 권
- 59
- 호
- 4
- 페이지
- 295 ~ 312