토픽모델링을 활용한 진로전담교사의 학교 진로교육에 관한 요구분석

초록

이 연구는 토픽모델링을 활용해 진로전담교사의 학교 진로교육에 관한 요구를 분석하는 데 목적이 있었다. 연구 목적을 달성하기 위해 이 연구에서는 초·중등 진로교육 현황조사의 2020~2023년 데이터 중 학교 진로교육 활성화 및 개선과 관련한 개방형 의견을 작성한 진로전담교사 1,836명의 응답 데이터를 활용하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 진로교육에서 키워드 빈도(TF) 기준으로 많이 출현한 키워드는 체험, 교사, 업무, 수업, 활동이었고, 키워드 빈도-역문서 빈도(TF-IDF) 기준으로 많이 출현한 키워드는 연수, 상담, 프로그램, 진학, 교과목이었다. 둘째, 학교 진로교육에 관한 주요 토픽은 1) 입시 위주의 진학교육에 대한 사회 변화, 2) 진로전담교사의 진로교육 시수 안정적 확보, 3) 진로전담교사의 전문적 업무 수행을 위한 전담부서 설치 및 부장 임명, 4) 학교 구성원의 진로교육 인식 개선과 역량 강화를 위한 연수 제공, 5) 다양한 진로체험을 위한 지원 강화, 6) 수직·수평적 진로교육 연계 강화의 6개로 도출되었다. 셋째, 도출된 학교 진로교육에 관한 학교급별 토픽 비중을 분석한 결과, 초등학교와 중학교는 다양한 진로체험을 위한 지원 강화가 가장 높은 비중이었고, 고등학교는 입시 위주의 진학교육에 대한 사회 변화가 가장 높은 비중이었다. 연구 결과와 논의를 바탕으로 연구의 마지막에는 학교 진로교육 활성화 및 개선에 관한 제언을 제시하였다.

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