선취업 후진학 대학생의 인문학적 소양이 의사소통능력에 미치는 영향

초록

본 연구의 목적은 선취업 후학습 대학생에 초점을 맞추어, 그들의 인문학적 소양과 의사소통능력 간의 관계를살핌으로써 선취업 후진학 대학생을 위해 교양교육 차원에서 모색해야 할 방향을 확보하는 데 있다. 보다 구체적으로는선취업 후진학 대학생의 인문학적 소양 군집 유형별 의사소통능력의 차이를 확인하고, 인문학적 소양과 의사소통능력의관계를 규명하는 것이다. 이를 위해 2019년 5월 21일 인천광역시에 위치한 4년제 I 대학에 재학중인 선취업 후진학대학생 148명을 대상으로 설문을 실시하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 군집분석을 통해 선취업 후진학 대학생의인문학적 소양 수준이 높고 낮음에 따라 ‘고 인문학적 소양’ 집단과 ‘저 인문학적 소양’ 집단으로 분류하였으며, 두 집단은 의사소통능력 모두에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 선취업 후진학 대학생의 인문학적 소양과의사소통능력의 관계를 살펴본 결과 인문학적 소양은 의사소통능력의 하위요인 중 고정관념적 사고극복을 제외한모든 요인과 정적이며 유의한 상관관계를 보이고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 선취업 후진학 대학생의 인문학적소양이 의사소통능력에 미치는 영향력을 살펴본 결과 의사소통능력 전체의 28%를 문학소양, 예술소양, 철학소양이설명하는 것으로 나타났으며, 인문학적 소양은 의사소통능력의 하위요인 중 경청 및 개방적 의사소통을 가장 많이설명해 주는 것으로 나타났다. 또한 인문학적 소양의 철학소양은 의사소통능력과 그 하위요인 모두에 영향을 미치는요인으로 나타났다. 본 연구는 인문학적 소양의 수준별 집단 분석을 통해 각각의 집단 특성과 집단간 의사소통능력의차이를 확인하고 선취업 후진학 대학생, 인문학적 소양, 의사소통능력의 관계를 위한 기초자료 및 시사점을 제공하였다는점에서 의미가 있다.

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