IPA를 활용한 중･고등학교 IT 체육교실 운영 효과 분석

초록

연구목적: 경기도의 중･고등학교 IT 체육교실 운영 효과를 IPA를 활용하여 분석하고 시사점을 논의하였다. 연구방법: 2023년 IT 체육교실을 운영하는 20개교에 재학 중인 중･고등학생 1,127명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였다. SPSS 24.0과 AMOS 24.0을 사용하여 빈도분석, 확인적 요인분석, 대응표본 t-test를 실시하였고, IPA 매트릭스를 적용하여 최종 분석하였다. 연구결과: 첫째, 중학생의 IPA 결과 지속유지 12개 항목, 점진개선 10개 항목, 과잉노력 3개 항목, 중점개선 2개 항목으로 중점되는 경향을 보였다. 둘째, 고등학생의 IPA 결과 지속유지 10개 항목, 점진개선 11개 항목, 과잉노력 4개 항목, 중점개선 2개 항목으로 중점되는 경향을 보였다. 셋째, 중학생과 고등학생의 IT 체육교실 운영에 대한 IPA 결과를 비교한 결과 지속유지 차원은 교육환경(5개 항목), 점진개선 차원은 교육방법(5개 항목), 중점개선 차원은 교육내용 1개 항IT 체육교실은 온・오프라인 연계 환경과 자기주도적 건강관리 실천을 강조하는 교육 환경으로 이해되어야 한다. 또한, IT 체육교실은 학생들의 개인 수준을 고려하는 수준별 학습이 가능하도록 운영되어야 한다. 마지막으로, IT 체육교실은 기존의 디지털 활용 체육수업을 재구조화하고 체육 교과 교육과정의 본질적 가치를 담아내는 교육 환경으로 운영되어야 한다.

키워드