봉사학습을 적용한 교양과목에 참여한 대학생의 경험과 교육적 의미 탐색

초록

본 연구의 목적은 봉사학습 교육과정을 적용한 교양과목에 참여한 대학생의 봉사학습 경험을 분석하여 그 의미를 탐색하는데 있다. 본 연구에 참여한 대학생은 총 94명으로 2017년에서 2018년까지 총 3학기에 걸쳐서 봉사학습에 참여하였다. 대학생의 경험 분석을 위한 자료로 총 282개의 성찰일지가 활용되었고, 내용 분석 방법이 활용되었다. 연구 결과, 연구 참여자들의 봉사활동에 대한 인식의 변화를 살펴볼 수 있었다. 또한 연구 참여자들은 봉사학습 과정을 통해 이론과 경험이 연계되는 경험을 하였다. 그리고 지역사회에 대한 인식 확장, 자아성찰, 협동 능력과 문제해결능력 향상, 진로탐색의 계기가 되었다. 이러한 결과에 기초하여 향후 대학교육에서의 봉사학습 확대 및 활성화를 위한 실제적인 제언이 제시되었다.

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