콜라주를 활용한 청소년의 미술치료프로그램 사례연구

초록

본 연구는 콜라주를 활용한 집단미술치료프로그램경험이 청소년의 정서변화와 진로탐색에 어떤 의미가 있는지를 분석하였다. 이를 위해 연구자는 경기꿈의대학 과정 중 진로탐색을 위한 미술치료프로그램에 참여한 청소년 5명을 대상으로 2018년 4월부터 12월까지 콜라주 집단미술치료프로그램 12회기를 실시하였다. 청소년들의 정서변화를 살펴보기 위한 도구는 K-HTP 사전, 사후 검사이다. 정서변화 및 진로탐색은 12회기프로그램 작품에서 결과를 도출하였다. 연구결과, 콜라주를 활용한 집단미술치료프로그램에서 청소년들의 K-HTP 그림의 구성요소를 중심으로 긍정적인 정서변화를 도출하였다. 연구참여자들이 프로그램과정 중 행동관찰에서 드러나는 행동은 집단적으로 방어하는 태도에서 상호협동 및 토론으로 소통하는 방식으로 자기표현을 하였다. 또한 작품내용에서는 정서적 변화과정을 관찰할 수 있었으며, 자신의 적성을 강점으로 진로방향설정에 기여하였다. 이는 청소년에게 콜라주를 활용한 집단미술치료프로그램경험이 정서적인 변화와 함께 진로탐색의 기회를 제공하였다는 것을 의미한다. 따라서 이 연구는 콜라주를 활용한 집단미술치료프로그램이 청소년의 정서변화 및 진로탐색을 위한 프로그램으로 적합하다는 것을 시사하고 있다.

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