문화예술교육에서 만화애니메이션 교육 프로그램의 질적 개선 방안

초록

현재 한국문화예술교육진흥원은 가치지향적인 교육프로그램을 시행하며 문화예술교육 실천의 저변을 확대하고 있다. 이에 따라 문화예술교육프로그램을 실천할 수 있는 전문인력에 대한 수요 역시 커지고 있다. 전문인력 집단이 학습자들과 최종적으로 상호작용한다는 점을 고려한다면 교수자뿐만 아니라 교육프로그램의 기획자로서 프로그램 개발 측면에서 중요한 역할을 담당하고 있다고 볼 수 있다. 이에 본 논문은 이러한 강사들의 역량이 문화예술교육의 성장에 영향력 있게 작용하기 위한 실제적 방안을 모색하고자 문화예술교육 자료 분석을 통해 현황을 진단하고 만화·애니메이션 교육프로그램의 질적 개선 방안을 모색하고자 한다. 현재 시행되고 있는 문화예술교육사업의 영역은 너무 광범위하기 때문에 본 연구에서 분석하는 참여현황의 영역은 연구자가 활동하고 있는 학교문화예술교육사업 중 만화·애니메이션 영역으로 그 범위를 한정하였고, 만화·애니메이션 분야가 시작된 2005년부터 2010년까지의 수요통계조사를 바탕으로 해서 활성화 방안을 모색하고자 한다.