개정 교육공무원승진규정의 근무성적평정요소 가중치 변화에 대한 초등학교 여교사의 인식

초록

본 연구의 목적은 2007 개정 교육공무원승진규정 중 근무성적평정요소의 가중치 변화에 대한 초등학교 여교사의 인식을 분석하기 위함이다. 서울, 인천지역 9개 초등학교 남녀 교사 295명을 대상으로, 개정된 교육공무원승진규정 시범적용 5개 학교와 미적용 4개 학교간의 인식 차이를 검증하였다. 그 결과, 첫째, 인식수준에서 시범운영에 따른 정보접근성의 차이가 확인되었다. 둘째, 수용정도에서 부장직급은 학년 및 부서 운영에 중요한 생활지도, 연구․업무의 가중치 증가에 보다 수용적이었다. 셋째, 합목적성에서 부장직급, 10년이상 경력교사는 교육자품성, 공직자자세 가중치 축소, 학습지도 가중치 증가에 부정적 의견을 보였다. 넷째, 가중치부여에서 인천지역은 학습지도 가중치를 축소하고자 하는 경향을 보였다.