언어 네트워크 분석과 토픽 모델링을 활용한 학문 목적 한국어 말하기 교육 연구 동향 분석

초록

목적: 이 연구는 토픽 모델링(Topic modeling)을 활용하여 학문 목적 한국어 말하기 교육 연구의 동향을 살피고, 그에 따른 결과를 바탕으로 학문 목적 한국어 말하기 교육의 연구 방향을 모색하는 것이다. 방법: 학술지 논문 59편을 선정하여 토픽 모델링과 언어 네트워크 분석으로 진행하였다. 결과: 2021년에 도입된 한국어 능력 말하기시험이 활성화되면서 학문 목적 한국어 말하기 연구가 더욱 활발히 진행되고 있는 것으로 나타났고 언어 네트워크 분석 결과에서는 ‘발표, 토론, 수업, 과제’ 등이 높은 빈도로 나타났으며, 토픽 모델링 결과에서는 ‘토론, 단계, 전략, 설득, 말하기 평가’ 등의 키워드가 두드러지게 나타났다. 결론: 이 연구는 연구 대상을 NetMiner의 토픽 모델링 기법을 사용하여 분석함으로써, 주관성을 배제하고 객관적인 데이터를 이용하여 학문 목적 한국어 말하기 교육 연구 동향을 고찰하고 앞으로의 학문 목적 말하기의 방향을 제시하였다는 데 의의가 있다.

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