선어말 어미 {-시-}의 사용 영역 확대에 관한 문법교육 방향 탐색

초록

목적: 이 연구의 목적은 의미․화용적으로 기능을 확장해 가고 있는 선어말 어미 {-시-}의 문법교육 자원으로서의 가치를 탐색하고, 주체 존대 기능을 담당하던 선어말 어미 {-시-}가 청자 존대까지 그 기능을 확장하는 양상에 대한 문법교육 방향을 제안하는 것이다. 방법: 문법교육의 목표 및 현재 선어말 어미 {-시-}가 보여 주고 있는 언어적 특성을 두루 고려하여 {-시-}의 교육 자원으로서의 가치를 추출하였다. 그리고 5종의 ≪언어와 매체≫ 교과서를 분석하여 {-시-}의 사용 범위 확대에 관한 교육 현황을 검토하는 한편, 그 안에서 발견된 한계점을 보완하는 방향으로 선어말 어미 {-시-}에 대한 교육 방안을 제안하였다. 결과: 교과서 분석을 통해 현재 문법교육에서는 {-시-}의 확대 사용 양상을 ‘비규범적’인 현상으로 다루고 있음을 확인하였다. 그리고 언어 사용상의 적절성이나 타당성 등에 대한 총체적 성찰 경험을 제공하기보다는 문법 체계상의 불합치를 근거로 {-시-}의 사용을 지양해야 함을 주지하는 방향으로 교육 내용을 구성한 점을 현 교육 내용의 한계로 파악하였다. 결론: {-시-}의 기능 확장 양상을 언어 구조적, 담화․화용적, 사회 실천적 차원에서 탐색해 볼 수 있도록 하는 교육 방안을 제안하였다.

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