다문화가정 아동을 위한 동화 활용 어휘 교육 방안 연구 - 촉각 형용사를 중심으로-

초록

이 연구는 다문화가정 아동의 한국어 어휘력 함양을 위해 동화를 활용한 촉각 형용사 교육 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 가정 내에서 충분한 언어 자극을 받지못하는 다문화가정 아동을 대상으로 하는 촉각 형용사 교육은 다문화가정 아동이 미래의 사회 구성원으로서의 역할을 수행하는 데 도움을 줄 수 있다. 이에 따라, 교육적 가치가 높은 동화를 활용한 촉각 형용사 교육을 방안을 제안하고자 한다. 본 연구에서는 동화 활동의 교육적 효용성을 유지하면서도 다문화가정 아동에게 제시하기 적합하다고 판단되는 동화를 제안하고, 이를 활용한 교육 방안을 제시하였다. 우선, 촉각 형용사가 다양하게 들어간 동화 20편을 제시하였다. 그리고 교수·학습 단계를 ‘수업 계획 단계, 수업 단계, 수업 평가 단계’ 세 단계로 분류하였으며, 이에 적합한단계별 수업 방안의 모형을 제시하였다. 마지막으로 동화『피부는 요술옷』을 활용한 촉각 형용사 교육의 실제를 제시하여 교육 현장에서 활용할 수 있도록 하였다. 이 연구가향후 다문화가정 아동을 대상으로 한 어휘 교육에 참고가 되기를 희망하며 앞으로도지속적인 연구가 이루어지기를 바란다.

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