예비수학교사 대상 Lesson Study 적용 사례 연구

초록

이 연구는 일본의 Lesson Study를 우리나라 예비수학교사교육에 응용하여수업을 개발하고 진행한 사례에 대해 논의한다. 이를 위해 중등예비수학교사를 위한‘수학교재 연구 및 지도법’ 과목에 Lesson Study를 적용해 운영하고 그 과정에서 문제점과 어려움을 분석하였다. 수업에는 48명의 중등예비수학교사가 참여하여, 9개의조로 나뉘어 준비-설계-실행-수정-재실행/공유의 과정으로 Lesson Study를 적용하였다. 수업 실행은 중학생을 대상으로 한 중학교에서 진행하였고 나머지 과정은 대학강의실에서 진행되었다. 연구 결과, Lesson Study를 적용하는 과정에서 조직 차원, 개인 차원, 공동체 차원에서의 어려움을 확인하였는데, 대학과 협력학교 연계를 통한수업 운영의 어려움, 예비교사의 수업 준비 부족, 학생과 학교 환경에 대한 이해 부족, 협력적 활동에의 어려움 등이 포함된다.

키워드