디지털 다문서 환경에서의 읽기·쓰기 : 개인차 요인, 다문서 선택과 사용, 쓰기 결과물 사이의 영향 관계

초록

이 연구는 독자 또는 필자의 개인차 요인(사전지식, 상호문화적 감수성, 다양성 존중 성향, 인식론적 신념), 다문서 선택과 사용, 쓰기 결과물 사이의 영향 관계를 분석함으로써 디지털 환경에서의 읽기‧쓰기 양상을 고찰하는 데 목적이 있다. 이를 위해 대학생 78명을 대상으로 삼아 데이터를 수집하고, 중다회귀분석을 적용하여 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 환경에서의 다문서 기반 읽기-쓰기 과제 수행에서 중간 과정으로서 ‘다문서 선택 및 사용’과 최종 산출물로서 ‘쓰기 결과물’ 사이에 상관관계가 높지 않았다. 둘째, ‘다문서 선택 및 사용’의 값을 절대적 횟수로 분석하였을 때와 상대적 비율로 변환하여 처리하였을 때 그 영향 관계는 상이하게 나타났다. 특히 (다)문서에 기원을 둔 정보 단위의 비중이 높을수록 쓰기 결과물의 질적 수준이 저하되고 있었다. 셋째, 개인차 요인으로 ‘다양성 존중 성향’은 인식론적 신념과 일정한 간극을 보이며 다문서 선택과 사용, 쓰기 결과물의 질적 수준을 설명하고 있었다.

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