중·노년기 대상 웰다잉 교육에 대한 통합적 문헌고찰

초록

웰다잉에 대한 대중의 관심이 증가하면서, 다양한 교육 프로그램이 개발되고 있지만, 중·노년기와 관련된 웰다잉교육의 연구는 미흡하다. 본 연구의 목적은 중·노년기를 대상으로 하는 웰다잉 교육의 내용과 방법, 효과를 분석하기위함이다. Whittemore와 Knafl이 제안한 통합적 문헌고찰 연구의 5단계를 이용하였으며, 최종 18편의 논문이 분석에포함되었다. 분석의 결과는 대부분 국내논문이었으며, 연구대상은 노년기가 주를 이루었고, 양적연구가 다수를 차지하였다. 교육의 내용은 죽음준비와 관련된 정보제공이 대부분이었으며, 근거 이론을 제시한 논문은 적었고, 교육자의 자격에대한 정보도 부족하였다. 교육의 방법은 모두 대면 교육으로 이루어졌으며, 강의와 발표, 토론, 활동지 수업이 주로 활용되었다. 연구의 효과 평가를 위한 결과 변수로는 죽음 불안과 웰다잉 인식, 자아통합감, 심리적 안녕감, 우울 등이 활용되었으며, 일부의 교육을 통하여 향상된 것으로 파악되었다. 대상자의 생애 주기별 눈높이를 맞추면서, 죽음의 인지적, 정서적, 행동적, 가치적 차원을 모두 포함하는 웰다잉 프로그램을 개발할 필요가 있으며, 효과 평가를 위한 보다 과학적연구 전략이 필요하다.

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