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초록
이 연구는 대학기반으로 진행된 성인기 전환교육 프로그램에 참여한 장애청소년들의 참여경험을 탐색하기 위해 이루어졌다. 여름방학 기간을 활용하여 대학-고교 연계로 3년간 운영된 전환교육 프로그램에는 매년 20명씩, 총 60명의 장애청소년이 참여하였다. 이들의 프로그램 참여 및 참여를 통한 변화 경험을 살펴보기 위해 다양한 양적·질적자료를 수집하였으며, 수집한 자료는 텍스트로 변환하여 질적 내용분석(Qualitative Concent Analysis)을 진행하였다. 분석 결과, (1) 참여성과, (2) 참여 성과의 영향요인, (3) 프로그램 개선요구 3가지의 대주제 아래 8가지 소주제가 도출되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 장애청소년의 대학기반 전환교육 프로그램 참여 및 변화 경험에 영향을 미친 프로그램의 구성요소를 분석하고, 향후 대학기반 전환교육 프로그램 개발 및 적용을 위한 제언을 논의하였다.
키워드
전환; 전환교육; 대학기반; 대학-연계; Transition to adulthood; Qualitative research; Inclusion; Soft skills
- 제목
- 사회인 되기: 장애청소년의 미래를 준비하는 대학기반 전환 프로그램 참여경험 탐색
- 제목 (타언어)
- Being Independent: Exploring Experiences of Youth with Disabilities Participated in College-based Transition Program Preparing for Their Future
- 저자
- 민기연; 주란; 이영선
- 발행일
- 2021-08
- 유형
- Y
- 저널명
- 특수교육연구
- 권
- 28
- 호
- 2
- 페이지
- 174 ~ 205