AI 시대, 대학 교양 글쓰기 교육의 방향 －학습자의 초⋅중등 교육과정 이수에 따른 변화를 중심으로

초록

이 연구는 대학의 교양 글쓰기 교육에서 AI를 활용한 글쓰기를 효과적으로 지도하기 위한 방향을 탐색하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 AI 시대에 교양 글쓰기 과목의 정체성을 고찰하고(2장), 2022 개정 초⋅중등 교육과정을 분석하여 학습자 특성에 맞는 방향성을 제시하며(3장), 기존의 교수⋅학습 논의들을 검토하여 대학의 역할을 탐색하였다(4장). 장기적으로는 다문서 읽기, 복합양식(성), 정보보안, 디지털 시민성, 사회적 실천 등과 관련된 고등 사고 능력이 더욱 강조되며, 비판적⋅창의적 역량또한 중요하게 부각될 것으로 예상된다. 이 연구는 AI 시대의 교양 글쓰기 교육에서 발생할 수 있는주요 쟁점을 탐구하고, 학습자 특성을 반영한 맞춤형 교육의 필요성을 강조한다는 점에서 의의가 있다.

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