어린이집 보육교사의 이직에 관한 내러티브 탐구

초록

본 연구는 어린이집 보육교사의 이직 경험이 시간의 흐름 속에서 어떻게 형성되고 의미화되는지를 내러티브 탐구를 통해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 이직 경험이 있거나 현재 이직을 고민하고 있는 교직 경력3년 이상의 보육교사 5명을 연구참여자로 선정하고, 참여자별 2회의 심층면담을 실시하였다. 연구 결과, 보육교사의 이직 경험은 돌봄에 대한 보람과 사명감에서 출발하였으나, 과도한 업무, 낮은 보상, 학부모와의 갈등, CCTV로 인한 심리적 압박, 유보통합에 따른 불확실성이 누적되며 직업 지속 여부를 재고하는 과정으로 나타났다. 이러한 결과는 보육교사의 이직이 개인적 선택을 넘어 직무 경험, 감정노동, 조직문화, 정책 환경이 상호작용하며 형성되는 과정적 현상임을 보여준다. 이러한 연구 결과는 보육교사의 이직을 완화하기 위해서는 교사의 경험 과정에 대한 이해와 현장 중심의 지원체계가 필요함을 시사한다.

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