중동지역 이주민에 대한 교사의 수용적 태도를 위한 수학교육의 방향 : 청동기 중동수학사를 중심으로

초록

본 논문에서 우리는 중동지역 이주배경 학생 지도에서 요구되는 수학 교사의 전문성을 추상적인 다문화교육에서 찾기보다는 초?중등 수학 교과에 내재한 기축시대(axial age) 이론을 비판적으로 논의할 수 있는 중동지역 수학문화의 깊은 이해에서 찾고자 노력하였다. 이주 학생뿐만이 아니라 국내 학생들이 국제적 소양(international mindedness)을 갖추기 위해서 교사가 학생들에게 유럽인들만이 수학문화에서 창조적이라는 잘못된 인식을 심어주어서는 안 된다고 본다. 이를 위하여 우리는 기축시대 이론이 수학교육에 어떤 방식으로 내재 되어 있는지, 그리고 이를 어떻게 극복할 것인가에 대하여 끊임없이 연구하고 학생 교육에 반영해야 한다.