독일의 사학교육

초록

독일의 사립학교는 그 전통과 역사가 중세로 거슬러 올라갈 만큼 오래 되었지만 오늘날과 같이 제도적으로 틀을 갖추고 법률적인 지위의 보장을 받기 시작한 것은 최근의 일이라고 보아야 할 것이다. 독일의 사학은 끊임없이 발전하면서 확장되어 왔다. 양적인 측면에서 뿐만 아니라, 교육내용의 질에 있어서도 20세기 이후 끊임없이 전인교육과 인성교육에 바탕을 두고 실험적으로 운영되는 학교를 비롯하여 각종 직업기술학교, 종교계통의 학교, 기숙사 학교 등 교육프로그램의 질적인 면에서 많은 발전을 해 왔다. 이와같은 사립학교는 오늘날 그 수요가 점차 증가되고 있다 왜냐하면 국민들의 물질적 삶이 점차 풍족하게 되면서 국민들은 좀더 나은 양질의 교육을 받기를 원하며, 각자의 개성에 맞는 교육을 요구하게 되는데, 국가에서 설립하여 운영하는 공립학교는 그 사회의 변화에 빨리 대처하지 못하는 어려움이 있기 때문이다. 독일에서는 오늘날 학생과 학부모의 다양한 교육적 욕구를 충족시켜주기 위하여 많은 사립학교들이 새롭게 세워지고 있으며, 특히 뜻을 같이하는 학부모들이 힘을 모아 학부모연대를 결성하고 이들이 학교를 설립하는 경우가 점차로 늘어나고 있는 추세이다. 이 연구에서 다루고 있는 내용은 다음과 같다. 1. 독일의 교육제도 : 독일 교육제도의 개관 2. 사학의 발전과정 : 사학의 형성배경, 사학의 유형, 공학과 사학의 관계 3. 사학의 현황 : 사학의 규모, 사학 졸업자의 진로, 사학의 학업성취 수준 4. 사학의 제도 및 정책 : 사학의 학생 선발제도, 사학의 교육과정 운영 및 편성, 사학의 교원임용과 인사 5. 사학의 재정 및 관리운영 : 사학 행정지원 체계, 사학에 대한 재정지원, 사학관련 법규 6. 사학의 개혁동향 7. 한국 사학에 주는 시사점 : 제도 및 정책의 방향, 재정지원 방향, 사학 관리 운영방향