초등학생의 박물관 교육을 통한 진로탐색과 진로성숙 경험 연구

초록

본 연구는 초등학생의 박물관 교육 경험을 통한 개인의 진로탐색과 진로성숙 과정의 경험과 그 의미를 탐색하는 데 목적을 두었다. 연구는 유진민속박물관의 진로탐색 프로그램 『큐레이터해드림』에 참여한 초등학생 5명을 연구참여자로 선정하고 참여관찰과 심층면담을 통해 이루어졌다. 박물관 속 직업세계의 탐색은 직접 경험을 다루는 체험활동으로써 박물관에서 현장경험은 목표가 분명한 업무체험과 개인의 미래와 연관되어 있는 진로를 탐색할 수 있었으며, 내용은 학습자의 진로의사 결정과 진로의식 확대에 기여하였다. 본 연구는 학습자들이 가지고 있는 적성과 개성을 반응하는 삶의 영역을 박물관과 진로탐색에 적용했다는 점에서 의미가 있었고, 연구를 통해서 박물관 교육의 중요성과 박물관의 사회문화적 역할이 확장되는 계기를 마련하였다. 이러한 교육프로그램이 새로운 문화시대의 박물관 경영과 발전에 도움이 될 것으로 기대하면서, 연구결과를 바탕으로 향후 박물관은 박물관의 교육 내용을 진로직업탐색과정으로 확대, 개발하여 다양한 직업군을 탐색하면서도 문화를 향유할 수 있도록 프로그램이 개발되어야 할 것이다.

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