국내노인간호학 교과과정 내용 분석

초록

연구목적: 국내대학의 노인간호학 교과목의 내용을 분석하여 추후 국내 노인간호학 표준교과과정의 개발에 기초자료를 제공하기 위함. 연구방법: 전국 3,4년제 대학의 노인간호학 교과목 강의 계획서를 바탕으로 노인간호학 학점, 주별 강의 내용과 시간, 강의 내용 구성 등을 분석하였다. 자료수집 기간은 2014년 5월 이며 13개 디학에 자료수집을 요청하였고, 11개 대학이 회신하였다. 수집된 자료는 학점, 교재 및 주별 강의내용을 정리하였다. 연구결과: 참여한 대학의 이론 학점은 1~2학점으로 구성되어있었다. 공통적인 내용은 노인간호학의 개요, 노인간호사의 역할과 전망, 노화이론, 노인건강사정, 노인의 신체적, 인지적 건강과 간호이다. 이외에 노인관련 이슈로 노인 약물, 노인영양과 운동, 실금, 통증관리, 수면, 노인건강교육, 노인복지, 장기요양보험을 다루고 있었다. 1학점의 경우 노인의 신체적 건강을 각 시스템별로 구분하여 1~2주 즉 50분강의 1~2회에 걸쳐 이를 모두 다루는 것으로 나타났다. 인지적 건강은 3D인 dementia, depression, delirium이 주를 이루었다. 이외에 성공적 노화, 노인 및 가족상담, 노인의 낙상과 억제대를 2개교에서 영적간호,노인과 성, 허약노인간호, 응급, 재가와 시설, 말기환자 간호 및 호스피스 등의 노인의료서비스 연속성, 노인요양시설 창업과 복지용품을 명시한 대학은 1개교로 나타났다. 결론: 본 연구결고라르 바탕으로 추후 전국적인 교육내용을 파악하고, 전문가 토의, 노인간호현장의 요구도 등을 통합적으로 고려하여 노인간호학 표준교과과정이 개발되어야 할 것 이다. 또한 표준교과과정의 주기적인 평가와 재조정을 통해 노인 간호학의 질적 수준의 향상을 도모하여야 하겠다.