사회통합프로그램 참여 비전문취업(E-9) 외국인근로자에 관한 학습생애사 연구

초록

본 연구의 목적은 사회통합프로그램에 참여한 비전문취업(E-9) 외국인근로자들의 한국생활 경험을 학습생애사 방법론을 통해 심층적으로 분석하고, 이들의 교육적 요구에 맞춘 프로그램 개선방안을 모색하는 것이다. 연구자는 외국인근로자들이 한국사회에 적응하는 과정에서 겪는 다양한 경험을 탐색하기 위해 생애사 연구방법을 채택하고, 이들의 학습과정을 삶의 내러티브로 구성하였다. 귀납적 분석을 통해 ‘외국인근로자의 한국으로 이주’, ‘미흡한 준비로 시작된 한국생활’, ‘사회통합프로그램 접근과 참여의 구조적 어려움’, ‘사회통합프로그램을 통한 한국 생활 적응’ 그리고 ‘사회통합프로그램을 통한 변화’라는 주요 범주를 연구결과로 도출하였다. 연구참여자인 외국인근로자들은 경제적 어려움이나 부담을 극복하고 삶의 질을 향상시키며 보다 나은 자녀 교육과 전통을 넘어 미래의 목표를 위하여 한국으로의 이주를 결심하였다. 하지만 한국어와 한국문화에 대한 미흡한 준비로 한국 사회 초기 적응에 어려움을 겪는다. 그로 인해 입국 초기에 언어적 장벽과 사회적 고립으로 인하여 사회통합프로그램 참여에 대한 어려움을 겪는다. 사회통합프로그램 참여를 통해 한국어와 한국 문화를 습득하고 직장과 지역사회 내에서 관계를 형성하는 데 도움을 받으나, 프로그램 접근성과 시간 제약으로 인해 학습의 연속성을 유지하는 데 어려움을 겪는다. 또한, 이들은 프로그램을 통해 단순한 비자 혜택을 넘어서 가족재결합과 한국 사회에서 안정적 생활기반을 구축하고 자아실현을 이루고자 하는 의지를 드러냈다. 본 연구는 외국인근로자의 학습과 사회적 통합을 지원하기 위해 한국어 교육과 직업 교육이 보다 실질적이고 유연하게 구성되어야 함을 제안하며, 이들의 사회적 자립을 도울 수 있는 장기적이고 포괄적인 교육 방안 마련의 필요성을 강조한다.

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