『論語』를 통해 본 孔子의 교육관과 활용 방안 -외국인의 한국어 교육 시 시사할 교육방안 제시-

초록

본고는, 『論語』 내용 중 孔子께서 행하신 교육관을 통해 현대적으로 활용할 수 있는 방안을 살펴본 논문이다. 특히 외국인에게 한국어 교육시 어떻게 가르치면 효과적인지를 공자의 문학관과 교육관을 활용하여 그 방법을 모색해 본 것이다. 공자는 『논어』에서 문학의 기능 중 성정의 순화와 풍교의 기능을 중시하였으며, 교육의 방법은 수준별 학습에 따른 因人施敎의 방법을 선호하였다. 본고는 『논어』에 제시된 공자의 가르침 중 이 부분에 착안하여, 공자의 문학적 기능을 살피는 동시에 인인시교의 교육법을 탐구한 후, 외국인의 한국어 학습시 성정순화와 풍교의 기능을 습득하면서 인인시교에 따른 한국어 습득 방법으로 수준별 학습법을 제시해 본 것이다. 공자가 『시경』시 같은 훌륭한 시를 통해서 개인의 성정순화는 물론 풍속의 교화까지도 이룰 수 있다고 하였기 때문이다. 그런 관계로 노랫말을 짓는 사람은 물론 노래를 부르는 사람도 좋은 가사와 아름다운 곡조를 선택하여 창작하고 부르게 할 필요가 있다. 그리고 학습자에게 가르칠 경우에는 인인시교 곧 학습자의 수준에 맞는 능력별 가르침을 내려야 그 효과가 극대화될 수 있을 것이다. 따라서 외국인이 한국어 학습시 교재의 선별 기준과 대상, 그리고 학습자의 수준에 맞는 학습법 등을 고려하여 가르치면 그 효과도 배가될 수 있다. 또한 성정순화와 풍교의 기능까지 더해져 이 세상이 온정이 넘치고 인륜이 행해지는 아름다운 곳이 될 것이다. 아울러 외국인의 한국어 학습시 활용된 아름다운 노래와 그 노랫말로 인해 한국어의 위상은 날로 높아질 것이다.

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