고등학생의 자기관리역량과 학습몰입의 관계 - 진로성숙도의 매개효과를 중심으로 -

초록

본 연구는 2022 개정교육과정 관련 핵심역량인 고등학생의 자기관리역량과 학습몰입의 관계를 살펴보고 학습자의 자기관리역량 함양과 진로성숙도의 발달을 위한 진로교육의 중요성을 시사하고자 경기도소재 고등학교의 1, 2학년 학생 174명을 대상으로 설문 조사하여 수집한 자료들을 SPSS 29.0 프로그램을 사용하여 자기관리역량과 학습몰입의 관계, 매개효과를 검증하기 위한 매개회귀분석을 하였다. 따라서 본 연구는 2022 개정 교육과정의 핵심역량인 자기관리역량 함양 및 진로성숙도의 발달을 위한 다음과 같은 방안을 제안하였다. 첫째, 교육 장면 혹은 가정 내 다양한 학습이 이루어지는 과정에서 학습자 스스로 선택할 기회를 부여하는 것이다. 둘째, 학습자 스스로 목표를 설정하고 계획을 수립하는 전략들을 활용하는 것이다. 셋째, 학습자의 진로 의사결정이 합리적으로 이루어지고 구체화될 수 있도록학습자가 자신이 선택한 진로 결정에 대한 구체적 진로 계획을 세울 수 있는 시간이 고등학교 1학년교육과정에 포함되어야 한다. 넷째, 교수자나 부모는 학습자의 환경이 학습자가 스스로 능력을 발전시킬 수 있다는 믿음의 성장 신념과 같은 긍정적 자아의식을 발견하도록 돕고 격려하는 지지체계가 되어주어야 한다.

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