다문화 간호역량 프로그램 효과에 대한 메타분석

초록

이 연구에서는 다문화 간호역량 프로그램의 전체 효과크기를 구하고 효과크기에 영향을 주는 변수들을 탐색하기 위해 메타분석 방법을 활용하였다. 메타분석을 수행하기 위한 자료를 수집하기 위해 PICOS(Population, Intervention, Comparison, Outcomes, Study design의 약자) 기준을 활용하여 한국교육학술정보원(RISS), Google Scholar Service를 활용하여 1차 문헌검색을 진행하였다. 자료 수집은 2차에 걸쳐 진행되었으며 1차는 2019년 7월 1일부터 한 달에 걸쳐, 2차는 8월 1일부터 약 2주에 걸쳐 이루어졌다. 그 결과, 49편의 논문을 수집하였으며 이 가운데 구체적 정보가 빠져 효과크기를 계산할 수 없는 연구와 학위논문과 학술지 논문에 중복으로 수집된 연구 34편을 제외한 16편의 연구를 최종 분석에 활용하였다. 연구자의 판단과 cma 프로그램에서 제공하는 이질성 지수를 고려하여 랜덤효과모형으로 메타분석을 수행한 결과, 다문화간호역량 프로그램의 전체 효과크기는 1.047로 나타났다. 이는 큰 효과크기에 해당하며 다문화간호역량 교육을 받은 실험집단이 그렇지 않은 통제집단의 점수보다 약 1 표준편차 높다는 의미이다. 또한, 하위그룹분석 결과, 다문화간호역량 프로그램은 교과 영역보다 비교과 영역에서 수행될 때 더 큰 효과크기를 나타냈으며 프로그램 개발 과정에 교육전문가가 포함된 경우, 포함되지 않은 경우보다 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 마지막으로 메타회귀분석 결과, 학년과 처치 기간은 효과크기에 영향을 주지 않았지만, 처치 시간은 효과크기에 부적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

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