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초록
본 연구의 목적은 평생교육에 대한 발달장애인 당사자와 가족의 요구를 알아보는 데 있다. 연구 참여자는 평생교육 참여 경험이 있는 발달장애인 당사자 10명과 가족 구성원 4명으로 이들을 대상으로 심층면담을 하고, 평생교육 경험 및 요구에 대해 살펴보았다. 면담 내용은 전사한 후 연속적 비교분석법을 적용하여 질적 분석을 실시하였다. 분석 결과 2개의 대주제와 10개의 소주제가 도출되었다. 평생교육에 관한 경험에서 도출된 소주제는 연구 참여자가 생각하는 평생교육, 평생교육을 시작하게 된 동기, 평생교육의 유익한 점으로 나타났다. 평생교육의 한계와 요구에서 도출된 소주제는 평생교육을 위한 물리적 접근성, 평생교육을 위한 정보 접근성, 다양한 평생교육 프로그램 참여 선택권, 지속적이고 안정적인 평생교육 시스템, 지역사회 내 통합 평생교육, 맞춤형 지원이 가능한 평생교육 시스템, 가족 지원 프로그램으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 장애인 평생교육의 운영 지원 방향에 대한 시사점을 논의하였으며, 연구의 제한점과 후속연구에 대한 제언을 제시하였다.
키워드
평생학습; 지적장애; 자폐성장애; 심층면담; 요구; lifelong learning; intellectual disability; autism spectrum disorder; in-depth interview; needs
- 제목
- 평생교육에 대한 발달장애인 당사자와 가족의 요구 탐색
- 제목 (타언어)
- A Qualitative Inquiry of the Needs of People with Developmental Disabilities and Families for Lifelong Education
- 저자
- 정평강; 이현주; 이영선; 구정아
- 발행일
- 2019-11
- 유형
- Y
- 저널명
- 평생학습사회
- 권
- 15
- 호
- 4
- 페이지
- 57 ~ 82