웹드라마 <에이틴 2>를 활용한 후기청소년기 중도입국학생 대상 진로교육방안 연구

초록

본 연구는 후기청소년기 중도입국학생을 위한 학습자 참여형 진로교육 모형을 개발하고, 이에 근거한 교수‧학습 지도안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 특히 한국어교육을 기반으로 문화와 진로교육을 통합한 모형을 제시함으로써 학습자의 언어 수준을 고려하여 보다 효과적으로 진로 불안을 완화하고 이들의 사회정착을 지원하고자 한다. 기존 중도입국학생 대상 진로교육 방안은 한국어교육 연계와 학습자 참여형 설계가 다소 미흡했다. 이에 ADDIE 모형을 적용하여 Moran의 문화교육모형(참여설명해석반응)을 진로교육 맥락에서 재구성하고, 웹드라마 <에이틴 2>를 교육제재로 활용한 4 차시 한국어 연계 진로교육 모형과 차시별 지도안을 설계하였다. 연구 결과 ‘진로첫걸음-진로로드맵-진로네비게이션-진로포트폴리오’로 구성된 구체적 수업안이 개발되었다. 본 연구는 중도입국학생을 ‘언어가 부족한 대상’이 아니라 이중언어·이중문화 자원을 지닌 주체로 재조명하고, 공교육·지역사회 현장에서 활용 가능한 실천적 진로교육모형과 지도안을 제시했다는 데 의의가 있다. 이는 학교 및 학교외 교육기관에서 중도입국학생의 진로 탐색역량 강화와 주체적 진로선택을 돕는데 기여할 것이다.

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