성찰성과 연대성의 회복을 위한 <윤리적 리더십> 교과목 개발 연구

초록

본 글의 목적은 I 대학의 인성교육 목적에 부합하는 차원에서 윤리적 자아형성과 공존의 리더십을 함양하는 리더십교육을 구체화하는 데 있다. 보다 구체적으로는 ‘윤리적 리더십’의 본질적 특성을 명확하게 밝히고, <윤리적 리더십> 교과목의 전반적 개요를 제시한다. 본 글은 다음과 같이 구성되어 있다. 첫 번째 장은 인성교육, 윤리교육, 리더십교육에 나타난 주요 문제점을 명확히밝힌다. 두 번째 장은 국내 대학과 미국 대학의 인성교육의 차원에서 운영되고 있는 리더십 교과목의 현황과 특징을요약한다. 세 번째 장은 관련 문헌을 검토하는 가운데 윤리적 리더십의 정의를 분석하고, 리더십 교육모델의 이론적틀거리로서 사회변화모델을 탐구한다. <윤리적 리더십> 교과목은 윤리적 리더십 개념의 재정의와 사회변화모델의이론적 기초의 토대 위에서 성립되었다. 본 교과목의 목적은 자기존중감을 함양하고, 공동체 의식과 사회적 책임을증진시키는 데 있다. 본 연구는 윤리적 리더 양성의 중요성을 확증하고, 대학 인성교육의 위기 속에서 리더십 교육의적실한 방향을 탐색하는 데 기여할 것이다.

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