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중등교사 정서역량 측정도구 개발 및 타당화
The Development and Validation of
the Emotional Competencies Scale for Korean Secondary School Teachers(ECS-T)
- 임유하;
- 신주연;
- 김진선
초록
본 연구는 중등교사 정서역량 측정도구를 개발하고 타당화 하는 것을 목적으로 한다. 문헌분석, 전문가 협의와 현직교사 심층 인터뷰를 통한 내용타당도 검증으로 예비문항을 개발하고 중등교사를 대상으로 예비조사와 본 조사를 실시하였다. 내용타당도지수(CVI) 분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 상관관계분석, 신뢰도 분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등교사의 정서역량 최종 측정도구는 8요인 38개 문항으로 구성되었으며 구체적인 구성요인은 개인차원(정서조절, 정서인식, 긍정성, 정서이해 및 평가)과 조직차원(의사소통, 조직정서이해, 조직문화이해, 긍정적분위기형성)으로 도출되었다. 둘째, 중등교사 정서역량 측정도구의 내적합치도는 높은 수준을 보였다. 셋째, 중등교사 정서역량 측정도구는 한국판 정서지능척도, 사회정서역량 척도, 교사 심리적 웰빙 척도와 통계적으로 유의한 정적 상관관계를 보였다. 본 연구에서 개발된 중등교사 정서역량 측정도구는 양호한 심리측정적 속성을 지닌 것으로 볼 수 있다. 마지막으로 본 연구의 결과를 토대로 교사교육에의 함의와 후속연구 및 제한점을 논의하였다.
키워드
정서역량 측정도구; 중등교사; 타당화; emotional competencies scale; secondary school teachers; validation
- 제목
- 중등교사 정서역량 측정도구 개발 및 타당화
- 제목 (타언어)
- The Development and Validation of the Emotional Competencies Scale for Korean Secondary School Teachers(ECS-T)
- 저자
- 임유하; 신주연; 김진선
- 발행일
- 2022-12
- 유형
- Y
- 저널명
- 중등교육연구
- 권
- 70
- 호
- 4
- 페이지
- 447 ~ 485