中國少數民族雙語教育研究動向分析

초록

본 연구는 중국 민족 교육 정책의 주요 역사적 전환점과 소수민족 이중언어교육 관련문헌의 전반적 및 각 단계별 연구 동향을 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 방탕으로 소수민족 이중언어교육에 대한 향후 연구의 잠재적 방향을 탐색하고자 한다. 이에 본 연구는 중국 민족 교육 정책을 ‘중화민국 시기’, ‘신중국 수립 초기’, ‘개혁개방 이후’, ‘당대’의 네 가지 단계로 구분하였다. 매 단계의 소수민족 교육 정책의 중요한 전환점 및 주요 민족 정책, 특히 이중언어교육의 발전 상황에 대해 상세하게 서술하였다. 또한, ‘기본 연구 현황 - 연구 내용 - 연구 방법’의 분석 기준을 적용하여 ‘중국지망(CNKI)’에서 검색, 선정된 33편의 학술지 논문에 대해 전체적 및 단계별 데이터 정리 분석 작업을 수행하였다. 이를 통해 ‘중화민족 공동체 의식’ 구축, ‘국가 통용 언어문자’ 보급, ‘지역 실정에 맞는’ 소수민족 이중언어교육 실시, 그리고 소수민족 이중언어교육 연구 방법의 다양성 확대 등 중국 소수민족 이중언어교육 연구의 발전에 중요한 의미를 지니는 결론을 도출하였다. 이러한 기초를 기반으로, 중국 소수민족 이중언어교육의 후속 발전에 유리한 경로를 모색하고, 본 연구가 소수민족 이중언어교육 연구의 후속 탐구에 기초적 참고 자료를 제공할 수 있기를 기대한다.

키워드