강점인식기반 진로내러티브 프로그램에 대한 탐색적 연구 : 단회성 진로교육에 참여한 청소년을 중심으로

초록

본 연구는 청소년들이 자신의 성격 강점을 인식하고 이를 바탕으로 진로주제를 탐색할 수 있도록 돕는 단회성강점인식기반 진로내러티브 프로그램의 효과를 탐색하는 데 목적이 있다. 프로그램은 진로구성주의의 커리어스토리인터뷰(CSI, Savickas, 2011)와 강점인식(Seligman, 2002) 이론을 기반으로 설계되었으며, 청소년들이 자신을 깊이 이해하고긍정적인 진로발달을 촉진하도록 돕는다. 이를 통해 청소년들이 자신의 이야기를 활용하여 진로를 주체적으로 구성하고탐색할 기회를 제공하고자 하였다. 연구방법으로는 진로박람회에서 제공된 강점인식기반 진로내러티브 프로그램에참여한 84명의 청소년들을 대상으로 사전-사후검사를 실시하여 강점인식과 진로적응성의 변화를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 강점인식기반 진로내러티브 프로그램에 참여한 청소년들의 강점인식이 향상되었다. 둘째, 강점인식기반 진로내러티브 프로그램에 참여한 청소년들의 진로적응성이 향상되었다. 이는 단회성 진로프로그램이청소년의 자기 이해를 심화하고 진로 관련 의사결정에서 강점을 효과적으로 활용하는 데 기여할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 청소년들이 접근하기 쉬운 단회성 진로상담 프로그램 개발에 필요한 기초자료를 제공하는 데 의의를두고 있으며, 청소년 대상 진로교육 프로그램의 개발 및 활용에 대한 후속 연구방향과 본 연구의 제한점을 제언하였다.

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