보안교육 실효성 제고를 위한 실증연구: 학습전이 이론 관점에서

초록

기업의 산업기술 유출과 같은 보안사고는 최근에도 여전히 기업과 사회에서 심각한 이 슈로 제기되고 있다. 이러한 보안사고는 주로 기업의 내부직원에 의해 이루어지는 것으로 지적되어 왔으며, 이에 따라 직원들의 보안의식에 대한 교육 실효성 제고의 필요성이 강조 되어 왔다. 이에 따라, 본 연구에서는 교육을 통해 보안의식을 효과적으로 향상시킬 수 있 는 방안들을 모색하기 위한 목적으로, Baldwin과 Ford의 학습전이 모델을 기반으로 연구모 형을 개발하였다. 본 연구에서는 설문을 통해 데이터를 수집하였으며, 통계적 기법을 사용 하여 데이터를 분석하였다. 그 결과, 본 연구는 보안교육 강사의 능력과 조직차원의 지원은 모두 보안정책 준수 태도와 의도에 유의적인 영향을 미친다는 점과 특히 강사능력과 관련 해서 자기효능감의 매개역할을 실증적으로 입증할 수 있었다. 본 연구는 교육학에 뿌리를 두고 있는 학습전이 이론을 적용하여 효과적으로 보안교육 메커니즘을 분석할 수 있음을 입증했다는 점에서 학술적 의의를 가질 수 있다. 본 연구에서 논의된 분석 결과와 다양한 실무적 시사점들은 향후 보안교육의 성과를 높이기 위한 전략을 수립하는 데 유용한 정보 와 통찰을 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

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